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Comment s’appelle un groupe de 8 personnes ?

Comment s’appelle un groupe de 8 personnes ?

Quelle est la banque la plus riche ? 310 milliards d’euros de plus Avec 46,2 milliards d’euros de PNB en 2021, BNP Paribas arrive largement en tête. La banque de la rue d’Antin dépasse nettement les 36,8 milliards du Groupe Crédit Agricole, qui intègre l’entité cotée Crédit Agricole SA et les caisses régionales.20 juil. 2022 Qui a HACK la NASA ? Gary McKinnon alias Solo attendait son procès en appel avec fébrilité. Accusé d’avoir accédé et effacé illégalement des données confidentielles de 53 ordinateurs de l’armée américaine et de la NASA, il encourt jusqu’à 60 années de prison.2 mars 2021 Qui gagne 6000 euros net par mois ? Le directeur artistique peut travailler dans de grandes entreprises ou encore à son compte dans son propre cabinet. Son salaire moyen est d’environ 6000 euros par mois. Quel sont les Shitcoin ? Le terme shitcoin cela fait référence à toutes ces crypto-monnaies inutiles qui existent dans le marché. Des crypto-monnaies créées sans but défini, proposées à des prix spéculatifs ou qui n’ont tout simplement aucune utilité car elles sont une copie bon marché d’autres projets.26 août 2022 Comment communiquer avec Kylian Mbappe ? Envoyez directement votre demande par email : fanclubs@psg.fr. Utilisez le formulaire de contact du Paris Saint-Germain. Rendez sur les réseaux sociaux, notamment Facebook, Twitter, YouTube, Dugout et Instagram.


Bonjour et bienvenue encore une fois sur Français avec Pierre pour apprendre le français ! Donc aujourd’hui nous allons voir encore une fois un pointde grammaire FONDAMENTAL ! Mais avant de commencer, comme toujours, il faut semettre dans une bonne mentalité donc je te répète : tu es le meilleur,tu vas apprendre plein de français, tu progresses, tu peux y arriver ! Et il faut être, donc, positif ! Allez, c’est parti ! Allez, on y va. Donc aujourd’hui, nous allons voir le présent de l’indicatif Alors je sais, des personnes vont dire bohc’est facile … euh … moi ça y est, je sais euh beaucoup plus de choses Apprends-nous plutôt le subjonctif, le conditionnel, tatata ! Le présent de l’indicatif en français est fondamental et j’ai beaucoup d’élèves, quandje corrige, les rédactions à l’école, je me rends compte qu’ilsfont encore beaucoup d’erreurs et le présent de l’indicatifc’est la base de toute la conjugaison du français, pour après pouvoir conjuguer le subjonctif,l’imparfait, etc. Donc, c’est important devoir cela aujourd’hui Donc présent de l’indicatif etles verbes du premier groupe. Donc les verbes du premier groupe.Il y a trois groupes en français Le premier groupe ce sont les verbes en -ER. Sauf le verbe ALLER, mais enfin bon. Tous les autres, les verbes en -ER. Donc voilà un verbetotalement régulier : PARLER. Blablabla, parler. Donc on voit que c’est un verbeen ER, puisque sa terminaison a l’infinitif c’est -ER, et la conjugaisonc’est comme ceci: “Je parle, tu parles, il parle, nous parlons,vous parlez, ils parlent”. D’accord ? Donc, ça, en rouge, ce sont les terminaisonsrégulières de tous les verbes en -ER Euh c’est à dire du premiergroupe, au présent de l’indicatif Ok donc on voit qu’elles sont toutes muettes, lesterminaisons, sauf nous parlons et vous parlez ONS, la nasale, EZ, d’accord Les autres sont muettes. Ils parlent, hein. On ne prononcepas ENT dans la conjugaison. Bien. Mais le verbe ENVOYER, c’est j’envoie. Il y a unproblème, on voit que le Y s’est transformé en I. Tu répètes On voit qu’il y a un changementau niveau de l’accent Il appelle, il y a deux L,mais l’infinitif un seul L Nous mangeons, il y a un E qui apparait Nous commençons, une cédille. Ils jettent, deux T Ok. Alors c’est vrai qu’il y aquelques verbes irréguliers Mais ils ne sont pas très difficilesparce qu’il y a une certaine logique Bon. Donc comme tu vois, dans cetteleçon, quand il y a des irrégularités Je … ou des choses sur lesquellesil faut focaliser l’esprit je te les ai mises en bleu, Ok? Donc continuons … Donc, voici un verbetotalement régulier, d’accord ? Donc, généralement l’exempletypique c’est aimer En plus c’est un verbe joli.Aimer. L’amour. Alors, donc, on voit quec’est un verbe en -ER et les terminaisons de l’indicatif correspondent aux terminaisonsrégulières des verbes en -ER, des verbes du premier groupe E, ES, E, ONS, EZ, ENT J’aime, tu aimes, il aime, nousaimons, vous aimez, ils aiment ilS aiment, avec la liaison Bien. Alors maintenant,voyons les verbes irréguliers Alors, donc, la première catégorie hein, parmi les verbes du premier groupe la première catégorie, donc, ce sont lesverbes qui terminent, dont l’infinitif termine en -CER ou -GER Donc par exemple, commenCER ounaGER, hein, nager, ou voyager. Bien. Alors en fait, ils sont irréguliers.Oui si on veut. Oui officiellement ils sont irréguliers, maisc’est juste pour respecter la prononciation Qu’est-ce qu’il se passe avec ces verbes? A la première personnedu pluriel, c’est à dire NOUS, on voit qu’il apparait une cédille :nous commençons. Bien c’est normal, parce que sinon,on prononcerait nous commenKons Ca n’irait pas, il serait irrégulierau niveau de la prononciation. Donc, la prononciation reste régulière etpour cela nous devons mettre une cédille d’accord ? seulement à la personne NOUS. Donc nous commençons, d’accord ? Bon. Et c’est pareil pour les verbesen -GER. Donc, par exemple, nous nageons. Donc là, pour que la prononc… prononciation pardon,soit régulière, on doit rajouter ce petit E. qui fait qu’on prononce nous naGEons.Nous nageons. D’accord ? Donc je nage, tu nages, il nage, nous nageons, vous nagez, ils nagent Ok? Donc ça ce sont vraiment deschoses spéciales qui n’apparaissent que pour la personne NOUS. Ok ? Bon. Maintenant, on va voir d’autres choses. Alors, il y a deux verbes,donc c’est le verbe appeler et le verbe jeter. Donc jeter quelque chose,c’est par exemple le jeter on n’en veut plus et je lejette à la poubelle. Bon. Donc ici, j’ai souligné la lettreL de appeler et T de jeter Pourquoi? Parce que c’est là qu’ilva y avoir une irrégularité. Donc on va dire, j’appelle,tu appelles, il appelle, nous appelons, vous appelez, ils appellent. Donc on voit que pour la première,deuxième, troisième personne du singulier et la troisième du pluriel,on double la lettre L. Donc en fait, cela c’est pour c’est une façon … la conséquencede cela, c’est que le E de “j’appElle”, il va s’ouvrir. Le fait de doubler laconsonne ça ouvre la lettre E. D’accord ? Et ça nous permet de dire j’appelle, [ε].Et c’est normal parce que quand un mottermine comme ça par une consonne et un E muet le E qui est avant, ildoit toujours s’ouvrir. On ne pourrait pas direen français “j’appEULE” Ça n’existe pas. Donc, on doit ouvrir ce E Donc, on va doubler le L, ou le T. J’appelle, tu appelles, etc. Et c’est la même chose pour jeter. Je jette, tu jettes, iljette, et nous jEtons donc la le E se referme et c’est pour ça qu’il n’ya besoin que d’un seul T Vous jEtez, pareil, et ils jettent.D’accord ? Donc ce sont des verbes avec unestructure à la fin du verbe c’est E, LER, ou E, TER. D’accord ? Alors on va voir que dans la mêmelogique, on va avoir d’autres verbes donc c’est des verbes du type acheter,lever ou se lever, hein, c’est pareil ou peser. Se peser c’est par exemplesavoir combien de kg on fait. Alors qu’est-ce qu’il sepasse dans ces verbes ? Toujours ce E la il va se passer quelque chose,c’est qu’il va se passer qu’on va rajouter un accent grave,donc toujours sur les mêmes personnes, c’est-à-dire première, deuxième,troisième du singulier et la dernière du pluriel. Donc ça va faire : “j’achète, tu achètes, il achète,nous achEtons, vous achEtez, ils achètent” Donc, c’est exactement la même logique que la catégorie que l’on vient devoir, c’est-à-dire ça permet d’ouvrir la lettre E. Donc, pour ouvrir la lettre E, onpeut doubler la consonne qui suit ou mettre un accent grave. Alors depuis la réforme orthographique parce qu’il y a une reformeil n’y a pas très longtemps on a dit que uniquement les verbes appeleret jeter, hein, de la catégorie d’avant doublaient la consonne et tous les autres, dansle même style là : -ETER… enfin, tu vois la structure ily a un E, une consonne, et ER. Donc, les autres, on met un accent grave. Parce qu’avant la réforme orthographique,on ne savait pas s’il fallait doubler le T, (ou le L), ou mettre un accent grave. Et c’était difficile pourl’orthographe, même pour les Français. Donc maintenant, tu peux très bien considérerque seulement jeter et appeler, on double, le L et le T, et les autres onmet un accent grave, d’accord ? Donc c’est acheter, lever, peser, etc. Donc voyons une autre catégorie maintenantmais c’est toujours un peu dans la même logique cette fois-ci ce sont des verbes, comme répéter, avecun accent aigu, une consonne et la terminaison -ER. D’accord ? Donc répéter, compléter, espérer. Donc pour la même logique, cette fois-cil’accent qui était un accent aigu,va devenir un accent grave. Ok ? Donc “je répète, tu répètes, il répète, nousrépétons, vous répétez, ils répètent. D’accord ? Bien, finalement il y a une autrecatégorie qui est un petit peu différente, qui est un peu à part.Ça n’a rien avoir avec l’ouverture du E, ce sont des verbes type payer, envoyer, tutoyer.Alors qu’est-ce qu’ils ont ces verbes, en commun ? Ils ont -YER à la fin. Alors qu’est-ce qu’il va se passer ?C’est que le Y, d’accord, la lettre Y va se transformer en I. Toujours sur les mêmes personnes : je, tu, il et ils pluriel. Donc : “Je paie, tu paies, il paie, nous payons,régulier, vous payez, régulier, et ils paient. D’accord ? Attention à la prononciation. Et envoyer, par exemple “envoyer une lettre” : j’envoie, tu envoies, il envoie, nous envoyons, régulier, vous envoyez, régulier, et ils envoient. D’accord ? Voilà donc tous ces verbes quifinissent en -YER, ils vont faire ce phénomène Alors juste une parenthèse, le verbe payer c’est unpeu une exception, il a deux conjugaisons possibles. C’est-à-dire qu’on a le droit, aussi, delaisser le Y. Donc il y a deux possibilités. On peut dire “je paie” ou “je paye”, “tu paies” “tupayes”, “il paie” “il paye”, avec le Y d’accord ? Mais juste le verbe payer. Donc les autres, on peutpas dire *”j’envoye”. On va dire “j’envoie”. Avec I. D’accord. Donc j’espère que c’était pastrop difficile, je crois que non hein. Si tu as bien compris la logique, etbien, ça ne devrait pas être trop difficile. C’est important de comprendre, dansce cas-là hein, pour mieux apprendre. Et bien, surtout maintenant tu dois faire l’exercice. Donc si tu es sur une vidéo qui vient de YouTube tu vasvoir une fenêtre qui va s’ouvrir avec “Exercice” sur la vidéo, mais de toute manière,je te laisse le lien en-bas ou je te laisse le lien en-hautpeut-être sur Facebook d’accord ? Bon, tu le trouveras, je te fais confiance. Et puis tu retrouveras en plus le podcastde cette vidéo, et toute la transcription. Et évidemment, la correction de l’exercice, d’accord ? Allez, merci. Tchao ! Et mais Ciao/Chao Pierre, c’est un mot italien ! Ouais enfin c’est un peufrançais, on l’utilise toujours. Non mais attends c’est italien ! Tu es en trainde leur apprendre l’italien ou la français ? Bon, écoute, tu vas pas chipoter…

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